статья Особенности мышления у детей с ЗПР
В середине XX века возникла проблема слабовыраженных отклонений в психическом развитии, связанная с трудностями обучения у детей. Педагоги и психологи придавали этой неуспеваемости большое значение и обнаружили, что у некоторых детей не было специфических признаков умственной отсталости. В 50-60-х годах XX века было проведено комплексное исследование стойко неуспевающих учеников, что привело к формулированию новой категории "дети с задержкой психического развития". Эти дети не требуют направления в специальные школы и составляют значительную часть неуспевающих учеников. В зарубежной литературе они рассматриваются как дети с трудностями в обучении, неприспособленные или с органическими повреждениями мозга. Для описания детей со специфическими трудностями в обучении используется термин "дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью".
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Лукьянова А. А. Особенности мышления у детей с ЗПР // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/118162-osobennosti-myshleniya-u-detej-s-zpr (дата обращения: 21.05.2024)- Книга-незаменимый друг школьника
- Особенности внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
- Методические особенности работы с эталонами на уроках математики по технологии деятельностного метода
- Инклюзивное образование в условиях современной школы
- Использование приемов проектной методики на уроках английского языка как средство формирования профессиональных компетенций в учреждениях СПО
- Система обеспечения безопасности учащихся в образовательном учреждении
- Хранение аудио и видео информации
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 4413 пользователей.
Отзывы